练习。 心要静，事要缓。 一笔一画，纵情水墨当中。 清静无为，不染尘劳，水墨渲谈。 水墨丹青。 此，为文人画。 纪元一笔一画中，已经带了文人风骨。 - 五月初一，照例祭文庙。 纪元顺便把殷博士借给他的书还回去。 这书罗博士那也没有，但殷博士说又必须看，所以把书让罗博士带给他。 纪元心中感激，快速抄完一本之后，自然要亲自还回去。 殷博士等着去乙等堂上课，也不理纪元的道谢，还道：“都是师生，客气什么。” 大有夫子教学生，天经地义之感。 怪不得都说，殷博士像是天生的夫子。 不过殷博士顿住：“要是真想感谢，下次给房老，罗博士做点心的事，也别忘了殷博士啊。” 都怪那两人，一直说纪元做点心的手艺有多好。 都是夫子，凭什么他没有啊。 这下变成纪元愣住。 啊？ 这不早说。 纪元赶紧点头，殷博士拍拍他：“去上课吧，有就送，没有就算了。” 知道殷博士是跟他开玩笑，纪元这才松口气。 不过回丙等堂的路上，撞到一个骨瘦嶙峋的秀才。 这人穿着青衿，自然一眼看出是秀才。 他走路晃晃悠悠，纪元着急去上课，不小心碰了下。 纪元见礼，那秀才竟然道：“你这小童，懂不懂礼？叫什么啊，我一定跟你们教谕讲。” 旁边跟着的李廷钱飞面面相觑。 再看这秀才，根本不认识啊。 既然不是他们甲等堂的秀才，也不是这里的夫子。 纪元道：“学生纪元，请秀才相公见谅。” “纪元？！” “你就是纪元？！” 这话纪元听了许多次，耳朵都快起茧子了。 所以话里的意思很容易分辨。 有的人是单纯惊讶。 有的人带着好奇打量。 还有的人含酸带醋。 眼前的秀才，显然就是这个。 “我是安小河的舅舅。”小河舅舅抬起下巴，再次打量纪元。 见他小小年纪，衣服上带着补丁，还因为衣服小了，重新改过几次，更是看不上。 “本以为你在县学第一，还有点用，没想到跟夫子博士们关系也一般。” 李廷跟钱飞震惊。 纪元跟夫子博士关系还一般？ 他可是夫子们最喜欢的学生，没有之一！ 纪元心里却明白怎么回事。 可跟夫子们关系好，也不能开口给自己学校找老师吧。 就像你在你们初中次次考第一。 难道就能插手学校的人事安排？ 这不是开玩笑吗。 纪元点头：“小河舅舅您先忙，我们还要上课。” 说着，拉了李廷钱飞便离开。 回去的路上，纪元把那封信的事说了，听得李廷钱飞目瞪口呆：“怎么会有人敢开这样的口？” “是啊，不合理啊。” “好像事事都要围着他转一样。” 纪元想到安二娘子，她娘家应该就是这样围着小河舅舅转的，这种家里，养成唯我独尊的心态，也很正常。 八竿子打不着的人，都要成为他的垫脚石也理所应当。 “不理他，能不能当咱们这的夫子，也要看本事。” 事实上，安小河的舅舅李耀众，不仅没能当上县学的夫子，连甲等堂都没能进去。 教谕眼力毒辣，眨眨眼就能看出对方什么性格脾气，婉拒了李耀众的请求。 借口都是现成的，他们县学没有夫子的位置了。 至于甲等堂？ 那是要考进来的，并非谁能来。 不过作为秀才，确实有进县学的资格，可是现在名额也满了，等着名额空缺了再说。 一套下来，李耀众只拿了秀才应得的俸粮离开。 后面的事，就是安小河说的了。 安小河讲他舅舅确实很气恼。 说自己从府学回来，竟然如此冷遇，好像还写了几首诗，大有哭诉命运不公的意思。 但写得一般，也没流传出来。 现在他舅舅就在他家住，说是帮他，还有安家其他子弟辅导功课。 这，这不就是蹭住在姐姐夫家？ 也是，安叔公家被称为安大户，自然是日子好过的，至少比自己日子过的舒服。 更别说青储料更让他家把院子门头重新修缮，看着就气派。 可再怎么样，去自己姐姐的夫家住，还是离谱了些。 安小河大概意思是，他舅舅想当安叔公家的私塾先生，算是自家的私学。 但安叔公根本不理这一茬，先不说他更敬重赵夫子。 再者，他家还养个先生？他钱多烧的吗。 他家满打满算，也没几个学生的。 不过看在小河舅舅秀才的身份，不好赶人走。 这些八卦纪元看的好笑，也没当回事，只当茶余饭后的调剂。 他方才又买了些宣纸回来，书画线条的练习，他也不觉得枯燥，反而从中找出乐趣。 像书画大家所说：“石如飞白木如籀，写竹还于八法通。若也有人能此会，方知书画本来同。” 这收拾就是强调笔墨跟线条的艺术，从中更能体会到“写意”之感。 落笔，用色，结构。 字与字之间，线条与线条之间，似乎都蕴藏着独特的节奏。 学了画才知道，怪不得都说书画同源。 也怪不得房老夫子说，先写字入门，再练习绘画，随后画画的技艺便能帮助写字，形成自己的风格。 书法入画，大概也是这个意思。 画山石的高低远近，转折走势。 跟写字运笔的顿挫，有异曲同工之妙。 纪元的进步，夫子们看的更加清晰。 从他最近交上来的课业来看，纪元的笔法进步堪称神速。 他本就勤于练习，底子极好。 现在多了不一样的技巧，书法之道早就入门。 十岁的年纪，就有这么一手好字，太难得了。 房老夫子看着，也觉得脚下生风。 看看他的学生，多厉害。 纪元书画同练，不由地想到如今学的《礼记》跟《春秋》。 书画可以相辅相成。 那这两本经典的典籍呢？ 如果相互印证，是不是还能得出不同的感悟。 四月底的月考，纪元把两者印证着写□□，可以说是潜意识所为。 意识到这一点后，五月份的月考，则是有意结合。 以礼记的观点来佐证春秋。 两者互相比较，互相补充，从而得到独特的观点跟文章。 月考时的文章，写得纪元酣畅淋漓。 考试结束，立刻