当前位置:精品书屋>都市言情>伪雪女的东极游记> 第361章 特殊疗法
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第361章 特殊疗法(1 / 2)

为感谢威尔给予借住的恩情,未叶自己也不忍心孩子一直这样孤独下去。</p>

叔父伴生泊死后,未叶孤立无援,他深切感受过“独在异乡为异客”的悲伤。</p>

未叶当即提出,希望通过自学小部分心理学,充当心理医生,来治愈安菲。</p>

这听上去很荒谬,一个正常学医的人,需要大半生才能堪堪出师,未叶呢?</p>

兄弟,你有行医资格证明吗?</p>

没关系。</p>

威尔一口答应。</p>

他与未叶,是多年的合作伙伴与朋友,他相信未叶的人品。</p>

此等高尚的品格,才使他们成了忘年交。</p>

未来,哪怕无法治愈疾病,有个可信之人能陪安菲说说话,减少其孤独感。</p>

这不是很好吗?</p>

不是抱着一定能治好的心,反正不怕未叶带坏孩子,威尔让未叶放手去做。</p>

中途若有什么需要,他都会尽量满足。</p>

就这样。</p>

未叶开始自学儿童心理学。</p>

一个月后,准备的差不多了,理论在强需要实践验证。</p>

病患“安菲·安德瑞拉”,主治医师“未叶”,特殊治疗正式开始</p>

第一周,</p>

未叶就碰壁了,他远远低估了安菲的病状。</p>

书上说,倾诉是心病最好的宣泄方法,前提是对方愿意。</p>

必须刷好感,最简单是刷好感方式是交谈,他根本无法做到与安菲面对面!</p>

无论是蹲门口,还是蹲饭桌旁边</p>

只要看见人的影子,安菲立马跟个可爱小乌龟似得,缩回房内,一动不动。</p>

她警惕得很。</p>

一缩,她就缩个半天,会直接错过一顿饭。</p>

这可不行。</p>

威尔还没说什么,未叶倒先急了。</p>

为不让孩子饿肚子,他直接放弃了与孩子面对面交谈。</p>

他要制定新计划。</p>

第二天。</p>

现轮到未叶躲在屋内,偷听孩子用餐完毕后,回归房间。</p>

从客厅,他搬了个小凳子,把背靠着门,手上拿着广受当地孩童喜爱的童话。</p>

用比网络动漫更温和的声音,他开始朗读。</p>

之前。</p>

未叶没有听到,屋内传来任何声音。</p>

威尔,难道没给安菲购买电子设备吗?</p>

并非如此,安菲房间里,电脑手机样样俱全。</p>

可是</p>

安菲的社交障碍症很重,重到都不愿意与家人面对面。</p>

连吃饭,都要等家人们全上学上班后,家里没人,她才偷偷出来自己吃。</p>

威尔很爱安菲,可见不到女儿本人,无法亲身交谈,日常关心难免有些忽略。</p>

就像一个原始人,直接给它一部手机,电脑,又不教它用。</p>

你让安菲自己研究吗?</p>

至少,安菲的社交障碍症从7岁才开始,越发严重。</p>

在此之前,安菲上过学,字还是认识部分,日常交流没有问题。</p>

那该死的电脑厂商,连个说明书都不配!这次还真不能怪它们。</p>

这电脑与手机,皆是威尔利用贵族关系,从厂家内部提前拿的。</p>

正式版还没上线,都不是定制包装,哪来的配套说明书啊?</p>

啊,这</p>

正常情况,有资格提前拿手机的人,不是贵族也是各个势力干部。</p>

它们不需要看手机说明书,普通人绝大部分也不需要。</p>

若教导不会的老人和小孩,还是家人亲自指挥更简单易懂,还能拉近亲情。</p>

像安菲的情况,无法手把手教导,正如她的病那般特殊。</p>

所以。</p>

当晚,安菲爸爸有询问安菲一声。</p>

‘安菲,电脑和手机好用吗?’</p>

‘嗯’</p>

不是,有没有可能,这种情况问她什么她都会‘嗯’呢?</p>

社恐症状之一孩子,绝不会向外透露她的“悲”。</p>

可以得到女儿的一个字,已经很不错了,心大的威尔放心离开。</p>

事实上,一年前买的电子设备,第一天安菲拆封,当晚就给包装了回去。</p>

然后,放床底吃灰。</p>

看不懂,不会用,算了。</p>

感觉不如书籍。</p>

好在,安德瑞拉毕竟是贵族,传统的纸质书籍家里倒是不少,甚至还有专门书房。</p>

趁家人不在,安菲可以偷偷出来选书,再拿进房间观看。</p>

问题不大。</p>

日常时候,她可以看书,可以学习,不至于只能发呆</p>

童话故事,确实,对安菲这样的适龄小孩,是很有吸引力的哦~</p>

未叶是会选的,他于安菲门口朗读了半天,直至准备晚饭。</p>

晚饭后,因大家晚上都在家,安菲会到大家回房睡了才出来。</p>

总不能大半夜扰民吧?</p>

一天里,未叶与安菲的接触实际只有午餐后到晚饭前。</p>

也就是,大家都不在家的时间段。</p>

不会有人以为贵族也朝九晚五吧~</p>

威尔下午才上班,实际就是去公司绕几圈。</p>

差不多4个小时。</p>

第二天。</p>

午饭后,未叶再次来到安菲门口,惊喜</p></div>

</div>

</div>

</div>

地发现地上放着一张纸条。</p>

难道是安菲写的?写给他的?</p>

计划奏效得那么快?</p>

未叶小步上前,蹲下,欣喜地捡起。</p>

她愿意和我交流了?</p>

【看过了】</p>

?</p>

未叶顿时有些摸不着头脑。</p>

什么看过了?书吗?哦~~~</p>

意思是,昨天我读的童话故事,这孩子看过了吗?</p>

明白了。</p>

未叶心中泛起些许失望,他真以为安菲愿意交流了,哪怕只是用写的。</p>

没事,一步一步来。</p>

未叶安慰自己。</p>

虽然安菲看不见,他朝着房门点点头。</p>

确实,看过的故事,重新读一遍,就会失去初次阅读的期待感。</p>

内涵深一点的,值得反复阅读的文学也就罢了,浅显的儿童童话就没那个必要。</p>

把昨天没读完的书放在一旁,未叶前往书房,重新拿回一本。</p>

安菲是提醒他‘自己看过了’,而不是‘你不要再读了’或‘不喜欢’。</p>

虽然有点厚着脸皮,可这是他与安菲现唯一的接触方式。</p>

看着新的童话绘本,未叶再次朗读起来</p>

新的一天。</p>

【看过了】</p>

熟悉的纸条,熟悉的笔墨,当然,不是昨天那张。</p>

昨天那张,未叶回收了哦,想用来做纪念。</p>

‘又看过了吗?’</p>

一次是巧合,第二次可能就有点这次,未叶换了一个书架,重新拿了一本,试试。</p>

再次的,他得到了一模一样的,第三张【看过了】</p>

嘶</p>

不会吧,安菲不会把所有与童话有关的书籍都看完了吧?</p>

应该没那么夸张。</p>

三本了,且还是在不同书架拿的,第四本</p>

“安菲~”</p>

对着房门,未叶轻声呼唤。</p>

“我先回自己房里咯~”</p>

依然没有动静,但她应该听得见。</p>

“等会儿,你想听我读哪本书,就用红色的笔在书侧面画个星星吧~”</p>

“要画明显一点哦~”</p>

“我一会儿再回来~”</p></div>

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地发现地上放着一张纸条。</p>

难道是安菲写的?写给他的?</p>

计划奏效得那么快?</p>

未叶小步上前,蹲下,欣喜地捡起。</p>

她愿意和我交流了?</p>

【看过了】</p>

?</p>

未叶顿时有些摸不着头脑。</p>

什么看过了?书吗?哦~~~</p>

意思是,昨天我读的童话故事,这孩子看过了吗?</p>

明白了。</p>

未叶心中泛起些许失望,他真以为安菲愿意交流了,哪怕只是用写的。</p>

没事,一步一步来。</p>

未叶安慰自己。</p>

虽然安菲看不见,他朝着房门点点头。</p>

确实,看过的故事,重新读一遍,就会失去初次阅读的期待感。</p>

内涵深一点的,值得反复阅读的文学也就罢了,浅显的儿童童话就没那个必要。</p>

把昨天没读完的书放在一旁,未叶前往书房,重新拿回一本。</p>

安菲是提醒他‘自己看过了’,而不是‘你不要再读了’或‘不喜欢’。</p>

虽然有点厚着脸皮,可这是他与安菲现唯一的接触方式。</p>

看着新的童话绘本,未叶再次朗读起来</p>

新的一天。</p>

【看过了】</p>

熟悉的纸条,熟悉的笔墨,当然,不是昨天那张。</p>

昨天那张,未叶回收了哦,想用来做纪念。</p>

‘又看过了吗?’</p>

一次是巧合,第二次可能就有点这次,未叶换了一个书架,重新拿了一本,试试。</p>

再次的,他得到了一模一样的,第三张【看过了】</p>

嘶</p>

不会吧,安菲不会把所有与童话有关的书籍都看完了吧?</p>

应该没那么夸张。</p>

三本了,且还是在不同书架拿的,第四本</p>

“安菲~”</p>

对着房门,未叶轻声呼唤。</p>

“我先回自己房里咯~”</p>

依然没有动静,但她应该听得见。</p>

“等会儿,你想听我读哪本书,就用红色的笔在书侧面画个星星吧~”</p>

“要画明显一点哦~”</p>

“我一会儿再回来~”</p></div>

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地发现地上放着一张纸条。</p>

难道是安菲写的?写给他的?</p>

计划奏效得那么快?</p>

未叶小步上前,蹲下,欣喜地捡起。</p>

她愿意和我交流了?</p>

【看过了】</p>

?</p>

未叶顿时有些摸不着头脑。</p>

什么看过了?书吗?哦~~~</p>

意思是,昨天我读的童话故事,这孩子看过了吗?</p>

明白了。</p>

未叶心中泛起些许失望,他真以为安菲愿意交流了,哪怕只是用写的。</p>

没事,一步一步来。</p>

未叶安慰自己。</p>

虽然安菲看不见,他朝着房门点点头。</p>

确实,看过的故事,重新读一遍,就会失去初次阅读的期待感。</p>

内涵深一点的,值得反复阅读的文学也就罢了,浅显的儿童童话就没那个必要。</p>

把昨天没读完的书放在一旁,未叶前往书房,重新拿回一本。</p>

安菲是提醒他‘自己看过了’,而不是‘你不要再读了’或‘不喜欢’。</p>

虽然有点厚着脸皮,可这是他与安菲现唯一的接触方式。</p>

看着新的童话绘本,未叶再次朗读起来</p>

新的一天。</p>

【看过了】</p>

熟悉的纸条,熟悉的笔墨,当然,不是昨天那张。</p>

昨天那张,未叶回收了哦,想用来做纪念。</p>

‘又看过了吗?’</p>

一次是巧合,第二次可能就有点这次,未叶换了一个书架,重新拿了一本,试试。</p>

再次的,他得到了一模一样的,第三张【看过了】</p>

嘶</p>

不会吧,安菲不会把所有与童话有关的书籍都看完了吧?</p>

应该没那么夸张。</p>

三本了,且还是在不同书架拿的,第四本</p>

“安菲~”</p>

对着房门,未叶轻声呼唤。</p>

“我先回自己房里咯~”</p>

依然没有动静,但她应该听得见。</p>

“等会儿,你想听我读哪本书,就用红色的笔在书侧面画个星星吧~”</p>

“要画明显一点哦~”</p>

“我一会儿再回来~”</p></div>

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地发现地上放着一张纸条。</p>

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