床上，将绘本都平铺摊在那里，专注地。 外婆来了一次，看到陶西这个样子，只能没什么办法地提醒陶西不要看太晚，给陶西调整了灯的亮度，就离开了。 陶西抱着他的毛绒玩具球看了一会儿，有些地方还是看不懂，他不懂为什么王子斩杀了恶龙，公主就会拥抱王子。 所以他的思绪就飞走了，想起来姜序。 他总是有很多弄不懂的事情，别的人也经常不知道他在做什么，他与这个世界接触的天线时灵时不灵，有时无法给出正确的回应，只能笨拙地尝试与这个世界对接，数据时常异常，信号经常报错，但姜序从来没有嫌弃他，还可以做到很轻易就靠近他。 陶西开始想念与姜序在活动室学习的时间，觉得在怀念自己的毛绒球的第467个夜晚之后，养成了新的习惯。 姜序替代了他的毛绒球，成为陶西睡前最想见的。 所以陶西翻出来自己的手机，给用户名“序”发去了消息。 看到姜序回复过来的物理题，陶西就把面前的绘本都收起来了，趴在床上与姜序通语音电话，对姜序说：“这个题目我讲过的，你又做错了。” 姜序有点诧异，问陶西：“是吗？” 陶西很严格地说：“是的，四月十七号的晚上，我给你讲了这个题。” 陶西总是对各种时间点有着精准的记忆，对其准确性也有很强烈的执念，姜序回忆不起来四月十七号都发生了什么了，相信陶西地说：“好吧，我又不会了，再给我讲一次吧。” 这个晚上，他们进行长达一小时三十三分钟的语音通话。 交流其实不多，与他们一同在活动室学习时相差不大，很多时候没有在聊天，姜序在写题，陶西在发呆。 不同的是他们今天看不到彼此，陶西有时候会意识不到自己在跟其他人通话。 有时候姜序解一道题沉默时间长一点，陶西的注意力就不知道去哪里了，有时候姜序连着喊陶西三四次，陶西才会“啊”一声，很呆地回应一句风马牛不相及的答案。 姜序就会问他：“陶西，你在听吗？” 陶西细声细语的声音通过手机听筒传出来，有一些飘忽不定的轻，告诉姜序：“我在的。” “好吧。”姜序说，“是不是困了？” 陶西好像掉线一样，又隔了一段时间没有吭声，让姜序怀疑他是不是已经睡着了，但电话那头又有窸窸窣窣翻动书本的声音，姜序等待了一会儿，陶西的轻飘飘的声音就又响起来了，喊姜序的名字，问姜序：“王子为什么要杀死恶龙啊？” 姜序满脑子“元电荷”、“静电场”，一下被陶西问蒙了，出现了像陶西经常出现的卡顿，隔了几秒钟才说：“你在看童话书？” 陶西感觉姜序也在嘲笑自己，就没有理他，把手机放到一边，又抱起自己的绘本看了起来。 这一页他都看了几十遍了，但仍旧看得津津有味。 姜序没得到陶西的回应，只能沉痛地面对在自己埋头啃物理公式啃得头痛的时候，天才陶西无所事事，甚至都开始看起了童话故事这个事实。 姜序曾经也拥有过一段很快乐的童年，养父养母对他很好，他们一家三口过得非常幸福，守林人爸爸喜欢让他坐在肩膀上，带着他在林子里跑来跑去，晚上妈妈也会给姜序讲睡前故事。 王子、公主、恶龙的故事姜序也听过，小时候他跟养母耍赖皮要吃糖，养母骗他说恶龙就住在林子里，专门抓不听话的孩子，而且他是男孩，不能做公主，如果被恶龙绑走，不会有王子来救他。 回忆起这个，姜序没忍住笑了一下。 而老是在与他通话的时候神游天外、听不到他说话的陶西居然在线，很责怪地对他说：“你笑我，姜序。” 陶西好像非常介意，不过声音很软，所以更像嗔怪。 “不是在笑你。”姜序就说，没再回忆自己小时候的事情了，帮陶西解答陶西的疑惑：“因为恶龙欺负公主，王子要把公主救出来。” 陶西还是懵懵的，他知道恶龙是坏的，把公主关进黑屋子里，而公主、王子是好的，但还是不懂王子为什么要救公主。 他想了一会儿，思绪又不受控制地飞远了。 思考他无法理解的事情时总会这样，一旦抓不住，思绪就像小鸟一样，一下子就飞得无影无踪了，根本抓不到。 陶西呆了一会儿，最后喊了两声姜序的名字，不知道自己该说什么。 挂掉语音通话以后，陶西抱紧了毛绒球，将绘本都摞在自己的床头，用被子把自己包裹起来，筑造起一个绝对安全的陶西小窝，而后将手机抓在了手心里，闭上眼睛睡觉了。 作者有话说 陶西宝宝被关在医务室的时候没有人来救，所以他不懂王子救公主的故事。 —————— 明天也有。 第15章 邓太太一家五一长假期间也要出去旅游，给陶西的外婆放了假，那一盒点心也是邓太太特意留好让外婆带给陶西吃的，此外还送了陶西一套拼图。 盛情难却，外婆没能拒绝邓太太的好意，拿回了家。 第二天上午，外婆将拼图拿给陶西，引起了陶西很大的兴趣，早饭都没有好好吃完，就将拼图拆开，坐在客厅的地毯上，专注地拼了起来。 外婆给陶西洗了水果，一边看电视剧一边陪陶西，快到中午的时候，外婆准备去做午饭，陶西才从拼图里抬起头来，忽然告诉外婆：“下午姜序会来。” 外婆从冰箱里拿茄子的动作顿了顿，扭头去看陶西，陶西已经又埋头去看他的拼图了。 “桃酥。”外婆拿着茄子走回了客厅，看着闷头坐着的陶西有些发愁，确认道，“是已经和对方约好了，对吗？” 陶西在很多很多的拼图中找一个没什么特点的背景拼图块，有点困难，所以分给外婆的注意力不多，含糊地说：“他会来。” 外婆看了陶西一会儿，叹了口气，拿着茄子进厨房了。 陶西能够交到朋友，这件事情让外婆很欣慰，也很惊喜，可她还是对陶西的人际交往能力充满担忧。 在陶西读初中二年级那年，陶西开始跟外婆一同生活。 在外婆的印象里，这个外孙一直是那种很乖的小孩，以前跟着爸爸妈妈回去看她的时候，乖乖跟她打完招呼，会去窗台看小鸟，很安静，从来不捣乱，很讨人喜欢。 但直到亲自带陶西，外婆才发现陶西乖得过分了。 小孩不爱讲话，拒绝沟通，内向到令人担忧，而且很固执，在学校读书也一个朋友都交不到。 后来在整理陶西爸妈的遗物时，她发现了陶西的病例，她打听过，那好像是个精神疾病