岳听风忍不住又吐槽了一句，出题老师。
数学老师扶着黑板框，感觉自己脸上有点热，被自己学生这样说，有种好丢人的感觉啊。
岳听风先列出了两个公式，“这是我自己总结的两个公式，使用这类题……”
最后一道题，岳听风没讲多少时间，套用公式后，解题速度就快了很多。
岳听风在上面讲着，下面的学生奋趣÷阁疾书，一个比一个集中精力，竖着耳朵，生怕少听一秒。
岳听风讲解的方式，跟数学老师不一样，他比较会化繁为简，也更明白学生的心里，所以他讲解的方式，包括解题的方式，都更容易让学生们接受。
基本上只要不是成绩特别差的，都能听懂岳听风的讲解。
放下粉趣÷阁，岳听风拍拍手上的粉趣÷阁末，准备下去。
班长举手喊道：“大神大神，拜托，能不能讲一下，填空题，第2题。”
很多学生点头，“对对，这题我们很多都错了，还有天空第五题，大神拜托拜托。”
数学老师瞪眼，不是吧，他讲过的，难道他们都没听懂吗？
下课还有一会儿，岳听风倒是每意见，只是，数学老师，不知道会怎么想，他转身看向数学老师。
数学老师虽然心痛，可还是道：“大家让你讲，你就说说，哎，你们这群孩子，我刚才问你们有没有没听懂的地方，你们怎么都不说？”
他倒不会觉得，自己讲的学生们听不懂反倒要求岳听风重新讲一遍，会没面子。
数学老师不是班主任，他更多的是希望，学生们都能学会。