段佑军轻轻地敲击着手里的木鱼。当木鱼发出六十响后，本次的比赛时间就结束了。
刚刚开始大家还能沉得住气，但是当木鱼敲出三十几下，上野大雄已经率先交字之后，肖品青还没有任何动静，九班的学生们就有些着急了。
他们看向肖品青的眼神充满了焦虑，但是，担心打扰到肖品青的构思，没有任何一个人在这个时候出声说话催促肖品青动作快一些。
当木鱼四十六响时，肖品青终于提趣÷阁蘸墨。
孝！
他在面前的白纸上面写了一个大大的‘孝’字，也仅此一字。
他把毛趣÷阁搁在墨盒里，额头大汗淋漓，好像刚刚才跑了三千米一般。
他用的是魏碑，趣÷阁划严谨，朴厚灵动。丰腴又不失刻板。
“好。好。好。”方炎连叫三声好字。
方炎本身也学字，不客气的讲，今日清风茶楼，论书法他当第一。
也正是因为他学字，研究字，所以才更能体会到这个‘孝’字的可贵和精彩之处。
这和师生关系无关，这和民族大义无关，只关系爱字者的个人情怀和对艺术追求的极度喜好。
就如女人看到漂亮的衣就如男人看到法拉利就如吃货看到满汉全席，当一个人在自己最喜爱的领域看到了难以想象的东西，都会像方炎这般由衷的赞叹出声。
要知道，魏碑主要是用在碑刻、墓志、造像题记和摩崖刻石等领域。而肖品青的祖祖辈辈就是为人打磨墓碑为生。
肖品青的家里什么不多，就是石头多。从很小的时候起，他的爷爷他的父亲他的哥哥就在他的眼前将一块块大石打磨成方方正正或者拱型的石板，然后按照主家提供的名单在墓碑上面题记孝子孝孙孝婿孝侄等人的名字。
或者是长期熏陶，或许是家族遗传，肖品青很小的时候就对这些大石头感兴趣。在他刚刚学会写字的时候，他的爷爷就丢给他一把小锺子和一个小锥子，让他在石头上把自己会写的字敲打出来。
因为自小打磨石头的缘故，肖品青的手非常的稳。这也同样养成了他做事一丝不拘，写字一趣÷阁一划的性格。
长年累月的练习下来，他的一手魏碑脱俗取神，远近闻名。
刚刚开始的时候，客人来点名让他的爷爷肖长发刻字。后来，客人让他的父亲肖得水刻字。再后来，客人只让肖品青刻字。只要肖品青刻字，客人愿意出双倍的价钱。
方炎第一次发现肖品青的特长，就在那一次他让学生们仿照《再别康桥》写一首诗交给他的时候。肖品青的诗不值一提，但是他的字却让方炎有种瞬间惊艳的感觉。
他从来没有想到，在学生当中竟然能够找出写字写的这么漂亮的人物。
他当即让黄浩然把肖品青找出来，拉着他在校园的林荫小道走了十几分钟。他像是个狂热粉丝一样各种询问打听，终于了解到了肖品青成功的特殊原因。
方炎鼓励肖品青再接再厉，多找一些碑帖来研究揣摩，但是切忌模仿。因为肖品青的字现在独具其神，如果他一味的去学习别人的优势，却有可能丢掉自己的精华。
他之所以让肖品青去研究碑帖的原因是，希望能够拓展他的视野，让他对自己的字体有一个更加深刻成熟的认识。
肖品青连连称是，对方炎的认可称赞极是受用。
后来他多次向方炎请教书法上面的知识，方炎也知无不言，甚至还去外公家取了《元怀墓志》的仿迹版借给肖品青欣赏。
这个孝字，肖品青写的足有数十万遍。亲自动手雕刻到墓碑上也不下千百次。
孝，这是华夏传统，给人规规矩矩的感觉。无人可违抗。
但是，尽孝又需要懂得变通，想老人之所想，思老人之所需。
这不仅仅是一个字，是一幅子孙行孝图。
所以，方炎会情不自禁的叫出三个好字。
藤野三郎对方炎的行为很不满意，说道：“方炎老师，你这样是一种作弊行为，有误导评委的嫌疑。如果你再做出如此出格的动作，就由评委判定我方胜利。”
就连松岛纪也对方炎的表现很不满意，皱眉对身边的陆朝歌说道：“贵校老师的表现是不是过于激烈了一些？”
意思是说，方炎这根本就是在演戏嘛。不就是一个字吗？用得着表现的这么激动？
方炎道歉，不好意思的说道：“对不起对不起，情难自禁。实在是情难自禁。字就摆在眼前，你们自由品评，从现在开始我再也不说话了-----”
藤野三郎冷笑出声，说道：“还用品评吗？已经清楚明白了。上野大雄的字行云流水，每一个字单挑出来都是难得一见的精品。最难能可贵的是他布局合理，用墨匀称，堪称一代大家。这一局，当然是武仁中学占了上风。只会写一个字，也好意思叫做书法？”
方炎怒了，破口骂道：“放屁。你有没有一点知识？懂不懂得书法精妙？一个字就不能叫书法？就这一个字就能够甩你们十万八千里------”
“--------”藤野三郎看得目瞪口呆。你不是说你再也不说话了吗？
你这个骗子！
（ps：对不起，写得太耗费精力。晚了些。）