我这才明白，原来三师伯让我背古文，就是为了给我难堪，也给我师父难堪，证明他的“上学无用论”。
我当即反驳道：“这都是初中时候背的，你要再给我看一遍，我肯定能背下来。”
三师伯好像早猜到我会有此一说，冷笑道：“废物就是废物！我不已经给你看过一遍了？”
我心里“啊”了一声，顺着三师伯的目光，看向手上的山水画，眼睛像扫描仪一样从上往下，由远至近重新扫了一遍——山间小路上蹦跳着下山的正是三个垂髫孩童；屋舍前的桑竹沃田里，七八个男男女女弯着腰，往来种作；而那抚琴的隐者，从侧面能看到他飘然的白须，神情怡乐……
我脑子一嗡，登时蹦出这么几句：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐……难道这幅画是，陶渊明的《桃花源记》复原图？”
三师伯微微摇了摇头：“不，恰恰相反，是先有了这幅画，才有了《桃花源记》。你仔细看看左下角的落款。”
闻言，我带着满腹的狐疑往画的左下角一看，贴近山川旁边还有一列小字，是篆体，更确切的说，是小篆。我认得不全，勉强只能认出一个“三”、一个“川”，还有一个“李”字，我小声念道：“三川什么什么什么……李什么什么。”
三师伯这次连打击都懒得打击我了，直接恨铁不成钢地拍了我一巴掌，急道：“三川郡郡守，李由书！”
我不知为何，忽然有种见到我师父的错觉。小时候师父教我念书，我仗着自己记忆力不错总不专心，结果自然大打折扣，十句能记错九句半，气得师父每每都是这种恨铁不成钢的口气，一遍遍地教我念，念着念着耐心就磨没了，我就只剩挨打的份儿。
可以说，我跟师弟能接受到这么好的教育，一直从小学念到大学，我师父在这里面功不可没。师父常说：“读万卷书不如行万里路，该是错的，万里路要行，万卷书也要读，否则就容易走上歧路。一个人如果失去了持续学习的能力，那么这个人就是死了，死在不再进步的那一刻。”
不过，我的这种短暂的错觉很快就被打破了，三师伯紧跟着噼里啪啦又把我师父臭骂了一顿，无非还是说他教徒无方，狗屁不通之类的。
等他骂也骂够了，气也撒够了，我才小心翼翼地说道：“《桃花源记》是晋朝诗人陶渊明所作，而这幅画的作者是秦朝的三川郡郡守李由，两者描绘的场景却极为相似，像复刻的一样。显然，根据时间顺序，陶渊明是在亲自拜访或者道听途说了桃花源的事情之后，才创作的《桃花源记》，不管怎么样，都是对‘桃花源’存在的一种佐证。如果我没猜错的话，刚才石墙上的那些画，记录的就是‘桃花源’的建造经过，从最初的谋划，到施工，再到落成，以及后面被烧毁的庭院鸟瞰图，现在所有的资料都是指向这个‘桃花源’的，也就是三师伯您说的‘李由墓’对吧？”
三师伯点了点头：“你小子这倒聪明了一回，咱们此番行动的目的地，就是这个李由将军墓。”