但是这看不见摸不着的脚步声，季青临根本没有办法接触调查，不管是走还是跑，不管她朝哪个方向，只要她靠近，脚步声们就会迅速退开。
脚步声们撤退的速度很快，即使季青临全力去奔跑，也没有能把其中的某一个给逼到墙角去，在消耗了很大一部分体力之后，她放弃了这个想法。
而在彻底不去管周围的声音之后，季青临还真的很快就找到了线索。
在这栋教学楼的某间教室里，某间教职员办公室中，季青临在一张课桌上发现了一张碎纸。
纸张本身并不引人注目，像极了随手乱扔的草稿纸，或者小纸条，上面的字迹也很模糊，歪歪扭扭的。并不是单纯的丑，而是凸显出一种僵硬、生疏的感觉。
这种依葫芦画瓢的方式把每个字的趣÷阁画凑齐的写法，基本都出现在低年级的小学生作业里。
纸片上的内容也很小学生，大体内容就是一份小学生的日记，用流水账的模式记录着自己的一天生活。
今天和谁吵了架，和谁拉了钩约定做一辈子的朋友，午饭吃了什么，学会了几个字。
而真正让季青临提起注意的，是里面一小段的内容。
“今天爸爸带我去了法庭，警察叔叔问了我几个和呼老师有关的问题，我都按照爸爸教我的回答了，爸爸夸了我，回来的路上给我买了雪糕。”
呼老师，呼月！
这几个字几乎是第一时间从季青临的脑海里跳了出来，难道醒来的左彤真的是呼月？南华镇的异常也真的和她的死有关？
不过这张碎纸片上的内容太少了，根本看不清什么前因后果，季青临又在整个教学楼里重新搜集了一番，主要的目标就是这样的小纸片。
有了目标，找起来效率快上了不少，很快的季青临就在各个教室的角落里找到了不少。
虽然纸片的内容都是日记，但是从趣÷阁记上却能够看出，这些日记并非出自同一个人的，内容也不连贯，支离破碎的厉害，季青临着重看了其中提到呼月的部分。
“呼老师今天给我们放了视频，视频里是一个很漂亮很漂亮的学校，每一个教室都好大，里面的哥哥姐姐也都穿着一样的衣服，他们的教室里还有一个大大的电视屏幕，不像我们只能在呼老师的手机上看。呼老师告诉我们只要好好读书，就能够去那里上学。”
“今晚爸爸妈妈跟我说，呼老师是个坏女人，天天都和不同的男人一起玩，可我每天也和男孩子在一起玩啊？我也是坏小孩吗？爸爸妈妈说我还小，让我记住呼老师是个坏女人就好了，以后不管谁问道，都要这么说。我答应了，但我有点想呼老师。”
“呼老师好几天没来上课了，都是校长老师代的课，我不喜欢校长老师讲课，他讲课很无聊，每次都听得我很困。”
“最近我老是听到大人们说呼老师的坏话，我不喜欢他们这么说，结果我被我妈妈打了一顿，说呼老师把我教坏了，她早该死了。我原来已经被教坏了吗……”
“今天学校里来了个带眼镜的叔叔，他问了我们和呼老师有关的问题，问我呼老师是不是很喜欢和班上的男同学一起做游戏，那当然了，他们很高兴。呼老师和班上所有的同学关系都很好，经常和我们一起做游戏的。”
“校长老师说呼老师死了，可呼老师还那么年轻啊，隔壁王奶奶都还没有死，为什么呼老师会先死了呢？”