“无论身处何地，我们都不会忘记，我们是方块人！”
“下面请欣赏由居民区甲区的广大劳动人民为我们带来的《我的祖国》”
“作者：乔羽、刘炽，搬运者：莫方圆。”
“一条大河波浪宽。”
“风吹稻花香两岸。”
“我家就在岸上住。”
“听惯了艄公的号子。”
“……”
有了《强军战歌》的例子，人们虽说很诧异，但已经不是太过于惊讶了。
“……”
“请欣赏居民区乙区广大劳动人民为我们带来的《我和我的祖国》”
“作者：秦咏诚，搬运者：莫方圆。”
“我和我的祖国一刻也不能分割，无论我走到哪里都流出一首赞歌。”
“我歌唱每一座高山我歌唱每一条河。”
“袅袅炊烟，小小村落，路上一道辙……”
“……”
比起前面两首，这一首歌显得更有感觉。
“这才是歌曲啊！”
有人情不自禁的感慨道。
“我唱了半辈子的歌，总是以为歌也就那样，现在看来也怪可笑的。”
“老李所言极是，我也是第一次听到这么美妙的歌曲……”
众人在听音乐都同时，对方块王国也愈发的认同，这正是莫方圆想要的效果。
利用歌曲宣传思想，让人民对国家产生更深的认同。
只要做到这一点，那莫方圆的计划也就算是成功了。
“浪是海的赤子海是那浪的依托。”
“每当大海在微笑我就是笑的旋涡。”
“我分担着海的忧愁分享着海的欢乐……”
前台继续表演着节目，后台则在紧张的讨论着下一项活动的情况安排。
“什么是搬运者？为什么陛下是搬运者，作者的名字我没听说过啊。”
“秦咏诚……我也没听说过这种奇怪的名字……”
“乔羽、刘炽……你别说，我只听说过姓方的、姓刘的、姓王的，可就是没听说过有人姓乔。”
“也许这几首歌的创作者是以前的古人吧！”
“……”
随着一首歌的结束，人们在下一首歌还未开始前对自己的疑问展开了激烈的讨论。
其中讨论人数最多的莫过于歌曲的创作者是谁？为什么陛下是搬运者？
大家都很好奇，究竟是怎么样的人才能创作出这么美丽的歌曲；也很想搞清楚为什么陛下自称搬运者，有的人从小道消息得知这几首歌明明是陛下创作的呀，这更是激起了他们的疑惑。
“年好月好家国好！”
“天好水好发展好！”
“下面请欣赏民政部的工作人员们为我们带来的话剧《好日子》”
“老师，为什么您不把自己加在作者里？我觉得这几首歌确实是您创作的呀！”