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第四章:第一次当老师(2 / 2)

陈校长听到教室里闹哄哄的,走了过来。

“陈校长,你来得正好。今天是星期天,大家想请萝卜给我们介绍学习历史、地理的经验。”于小勇说道。

“好啊!这是个好办法,大家可以取长补短嘛!”陈校长非常赞成。

“萝卜,难道你忘了你的《萝卜宣言》?‘萝卜者,给予人甚多,而要求于人甚少。我情愿做这样的萝卜。’这是你的宣言,这么快就忘了?”于小勇反将一军。

我没辙了,只好上台,同学们又热烈的鼓掌欢迎,陈校长坐在我的座位,一脸微笑。

“各位老师,各位同学,大家好。今天我想讲一讲怎样学好地理、历史?这两门功课除了死记硬背,最重要的是灵活运用。有些题目我们必须背得滚瓜烂熟,有些题目只要熟悉就行。我的记忆方法就是把该记的东西诗歌化,我写了两百多句诗歌,慨括了整个中国历史教科书,既简单,又容易记下。首先我念几句大家听一下:元谋、蓝田、北京人,中国最早的猿人;洞人、半坡、河姆渡,已经形成母系族;女娲、伏羲和神农,教人捕猎和耕种;遂人、有巢、轩辕祖,钻木取火建房屋;尧舜禹时禅让制,三皇五帝居上古;泰安汶口父系族,原始生活告结束。夏启禅父位,世袭从此立;建立奴隶制,禅让从此废;定都阳城六百载,夏桀无道失社稷。商汤都亳庚迁殷,司母戊鼎最有名;甲骨文字殷墟存,四羊方尊是精品。纣王无道宠妲己,刨妇挖心炮烙刑;酒池肉林摘星楼,兴建鹿台害忠臣;凤鸣岐山文武兴,礼贤下士众归心;开我周家八百年,周易、周礼传后人……”我一口气从原始社会背到封建社会秦始皇统一六国。背完之后,慢慢解释,把哪些是重点强调一番。

“下面我提一个问题:原始社会初期,大家只会住山洞、吃野果,后来学会了生火、捕鱼、打猎、建房子,采药治病,伏羲、神农、遂人、有巢分别做出了什么贡献,给后人留下了什么宝贵财富?”

我把问题写在黑板上,同学们纷纷回答,教室里气氛活跃。

“萝卜,讲得不错,将来当一个好老师。”陈校长笑着说道。

“下面,我再讲一讲中国地理的记忆方法,是顺口溜形式表达,我之所以用这种方式表达,其实在写顺口溜的时候就字字斟酌,把该记的记下。”我说道。

“说得好,我也有同感。”于小勇说道。

接下来,大家讨论如何记得更快,各抒己见,把自己的亲身体会说出来。

讨论了半个多小时,最后我归纳了几点。

“萝卜,你把这些经验之谈写成学习心得,每个同学也写一份,这是我今天布置的任务,下午交上来,我要逐个检查。”陈校长说罢离开了。

“萝卜,你是故事大王,给大家讲个故事吧!”龙飞叫道。

“讲故事、讲故事、讲故事……”同学们一边拍手,一边吆喝,就像看比赛的拉拉队。

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