当前位置:精品书屋>玄幻魔法>弱者日记> 第三十八章 唯美主义
阅读设置(推荐配合 快捷键[F11] 进入全屏沉浸式阅读)

设置X

第三十八章 唯美主义(1 / 2)



“不过……现在,既然你已经来了,我就要负责把你教好,让你学会,所以……你就在这里放心的学吧!”

说实在的,这位沃尔森老师的确是一个不错的……老师,尽管这么说有点奇怪,但却是事实。

开始的时候,沃尔森老师一招一式的做了个样板,让我们对招式方面有个基础的认识,不过……在我的眼里,似乎总觉得有点古怪啊。

比如说吧,在他“表演”的长长的一段功夫中,似乎非常偶尔的时候,他使出的招式会非常的……怎么说呢,只能用“好看”这个词来形容了,那时的感觉……让我有种“绝对的赏心悦目”的感觉啊。

不过,出现这种情况的几率非常小,大概每一百招中平均才出那么一次吧。

而第一次我注意这个情况后,第二次就开始留心了,当他在指导其他学生的时候,居然又出现了第三次,这一次是我观察的最仔细的了,却发现了一个奇怪至极的情况——他发出的力量,明显比他使用了的内力和力量的总和要高,虽然不是太多,但……也满令人奇怪的了。

“招数的最高境界和最基础要求,都是攻守兼备、破敌制胜,所以,大家要练习的………”

没有听他继续在唠叨什么,我随手折了段树枝,开始模拟刚才看到的那个情景。

一次,两次……似乎总有点对不上号的感觉。

奇怪了,以往百试百灵的方法,怎么这回不成了?

“……不过,如果没有内力的配合的话,招式的真正威力也没有办法体现,那时候,招式只不过是好看的架势而已……”

不经意间,沃尔森老师的唠叨又传入了我的耳朵,可效果…

……依然跟耳旁风没有什么二样啊。

我所专注的,依然是刚才一闪而过的那三次。

奇怪啊,没有道理的啊,我应该模拟的很完美了,尤其是最后的那一次,我的速度、力量、架势、等等等等,应该说都没有丝毫的偏差啊,怎么总是没有那种很“美”的感觉呢?

我不晓得的,是沃尔森老师也在留心我,但当他看到我在“努力”而且“刻苦”的练习着一、两个动作的时候,脸上不由得露出了笑容。

※※※※※

美?很美?美丽的感觉?天哪,到底是怎么回事?

……

等等!天?!!!

我明白了!

难道是因为“天”么!!!!!!!!?

哦呵呵呵呵~~~~~!!!!

兴高采烈的我不由得手舞足蹈起来,不过……这个情景看在某位“有心人士”的眼里,自然就是……

“你又在做什么!!!不好好练习,还在这里破坏!”

啊~喔~~~~!!

不好啦,“孪生兄弟”生气啦。

“这个……那个~~~~~~~~~”

“不许狡辩,快给我练!”

看出了我的意图,沃尔森老师打断了我的话。

不过,我还是要问些问题的:

“对了,老师,有没有可能不运内力或内力很少的情况下,却有很强破坏力的招式呢?”

不管怎么样,我的问题听起来虽然很幼稚,但细细思考下,应该也是大家想知道的吧,所以旁边的同学都停了下来,想听听沃尔森老师说什么。

“嗑哼~~~~,这个……也不是不可能啊!”

停顿了一下,沃尔森老师首先做出了一个肯定的结论,而显然的,他对自己这句话能将所有的观众的注意力吸引过来也很满意。

“哦?”

“啊,我只是说在一种情况下,那就是对战的时候。”

随即,沃尔森老师开始解释他的话的意思。

“这并不是说与我前面的话相冲突,其实很简单的,对战的时候所要求的,只是击倒或杀伤对手…”

看着我们都是一副“没错”的表情,沃尔森老师也开始嘴角向上翘了起来。

“如果是在这个前提下,那么如果说……”

随即,沃尔森老师在原地留下了一个幻影,人却已然出现在十步外的树旁,只见剑光一闪,一人合抱粗细的树干轰然倒下。

“……速度够快的话,自然能发挥很大的威力,而速度的加快,则可以由特殊的内功运行方式来达成,不谈一些邪门歪道的方法的话~~~~~,这就是一个解释了。”

他的表情,显然是一副想将鼻孔翻着对天的样子,不过,看着下面学生们脸上露出崇敬的表情,不由得他不继续说下去了。

“不过,说到低,速度的加快,也还是最终取决于内力的强弱,同样是修炼一种特殊方法的,内功强的自然比内功弱的要厉害,如果这么说来的话,还是回到了老路上来啦。”

不得不承认,沃尔森老师是有真材实料的,可是……

“那么,又为什么要锻炼招式呢?只要速度快,不就好了么?”

问题如我这么多的,大概沃尔森老师也是第一次遇到吧。

“啊,比如说,你的速度不如我快,也就是说,你处于不利的地位,可是,你的基本功很扎实,甚至只凭借身体的反应就能接下我的攻击——这不是不可能的——只不过,要达到这个目的,就必须在平时苦练基本功了,让身体熟悉这些招式,这时候多练一点,到真正用的上的时候,你们就会知道啦。”

苦口婆心啊,可是……

“有没有可能,不快也没有很强内力的招式却有很大威力呢?”

……

“不可能的。”

“那么……如果我能找到那种,只用很少的力气,却又能发挥很大的威力的,而速度还不快的招式呢?”

如果老师碰到这种总是与他和常识唱反调的学生,大概……

恩,表情也会象沃尔森现在这么“好看”吧。

“你!!!!!!!没有!!听到!!我说的话么!!!!!?”

一字一顿,大概就是形容现在这种情况吧。

上一章 目录 +书签 下一页