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三百五十一章 徐氏新学(2 / 2)

从元代就有了四元术,能解四元高次方程。这一点。欧洲直到十八世纪才完成,比中国晚了四百多年。不过这些成就属于高端知识,不是烧友是不会钻研那么深的。从教材和师资来说,倒是不难找,但是教育效率上可能会有点低。

徐元佐又想到了自己买的几本算学书籍,里面用的是草码塔列式,既不同于横读的阿拉伯数字公式,也不同于普遍意义上的竖写法,让他看得十分头痛。在徐氏体系内部,已经开始了小部分的阿拉伯数字化。与草码并用,但记账不涉及复杂的计算过程。看来有必要尽快推广阿拉伯数字符号系统,否则不利于数学的推广。

徐元佐虽然是文科生,却也知道人类科技的推动力在于数学。没有数学基础。即便日后利玛窦那帮传教士带来了种种西洋技艺,大明也是学不会的。他又想到了李之藻,他是中国第一个明确提出“一切皆可以数学描述”的人,不过眼下只有五岁,要等他来用数学描述一切恐怕还有些时日。

这让徐元佐有些沮丧,遗憾自己空有个计算器的大脑。却没有相应的数学公式——如今他连余弦定理都不记得了,更遑论微积分之类级有用的数学内容。

6夫子见徐元佐突然不言语了,转而整个人陷入了沉思,心中暗道:看来奇才果然与常人不同。他干咳一声:“敬琏,你说的这些,可是要单**个学校来教?”

徐元佐被6夫子一问,方才“醒转”过来,道:“我想借用蒙学和各地社学,乃至私塾,来完成高小以下的内容。”

——看来还有戏。

6夫子略微松了口气,道:“可惜这些杂学,未必能找到好的先生。”

徐元佐道:“所以还要办个师范,教些学生出来专门教这些科目。到时候蒙学恐怕要改一改。”如今的蒙学也有课程安排,比如讲书课、默书课、书法课、自习课……但都只是围绕着四书五经传,为考试服务。县学和府学倒是科目多些,除了时文还有古文课、公文课、算术课、法律课,为日后当官服务。套用这个概念,将语数自体四门功课套进去,理解上还是没问题的。

6夫子抚须不语:“但是如此一来,恐怕更不容易进科场了。”

徐元佐道:“这还是看人吧。若是有人造化深,的确是读书种子,自然是教他读书上进。有些人本就读不出来什么名堂,不如教他读些杂学。他们父母不也指望他们当个大商号的伙计么?求仁得仁,亦复何怨?”

这是6夫子的心病,总觉得自己在误人子弟,不过被银子和虚荣所冲击,这种心病作次数已经越来越少了。他其实早就有意识地诱导聪明孩子专注杂学,有几个甚至连正体字都不教,只教他们写俗体,乃是真正的“断人慧命”,为的就是送到徐元佐手里好拿“回扣”。如今再次被徐元佐“教育”一遍,内心就更加坚定了。

徐元佐没有继续往中学、大学讲,又道:“夫子这回乡试如何?”

6夫子当然没有中,否则一来就会摆起老爷的谱了。他羞愧道:“名落孙山。”

徐元佐倒是很高兴,笑道:“先生何必还执拗仕途?如今百业并起,做个富贵闲人岂不更好?”

6夫子猛然摇头:“不登仕宦之途,焉来的富贵?敬琏,你也是饱汉不知饿汉饥。若不是你家宗亲的片子在手,恐怕就不会说这话了。”

徐元佐暗道:我当然知道紧抱徐阁老大腿的好处,但是你竟然也能看出来。

“6夫子,恕我直言,有钱之后捐个监生岂不方便?何必如此亟亟于科场?”徐元佐正色道。

6夫子道:“捐监说起来方便,哪里来的门路?”

徐元佐道:“6夫子若是肯放下仕途,一心为我办蒙学,这个门路我去给你走。”

6夫子心中一动:以徐元佐如今的局面,往来宰相权宦之家,要捐监肯定是没问题的。然而无功不受禄,只是给他带个蒙学,就肯给这般前途,正是以大换小啊!

“老夫何以得敬琏如此信任?”6夫子沉默良久,方才直言问道。

徐元佐笑道:“我是夫子您教出来的,自然知道夫子办事认真,师德可嘉。”他这倒不是虚套,而是亲身体验。虽然打手心是落后的教育手段,但是在缺乏约束力的蒙学里,6夫子拿了银子就肯用心教育,哪怕徐元佐这种“痴呆”都没说放弃,绝对可以算是师德可嘉了。

6夫子却觉得一股热流涌上了耳朵,烧得烫。

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