教育上有一句很有号召力的提法叫做全面发展。过去说德智体全面发展，后来又在后面加上了美和劳，不论是哪种说法，强调的都是全面发展，避免了单项发展。
这也许就是教育家们从历史经验中提出的具有指导性的一个纲。且不说各项发展中谁占的地位有多少，谁在先谁在后，要议论这个问题，就是长篇大论也议论不了，咱就简而言之，略述己见。
德：道德、品行，政治品质，为谁学的问题。智：有智慧、聪明、本领、才能。
体：身体。美：美丽，好看。劳：劳动。不必累赘，谁都明白，我只想根据需要简述几句，说说智和体的关系。
一个人的道德品行是包裹起来的，不从做出来的事情看，只听其言是很难知道的；爱美之心人皆有之，也不用多说；劳动，是人类创造财富所必须付出的，只是智和体有着不可分割的关系。
人的才能是从学习和社会的实践经验中得来的。能力的大小决定着一个人对社会，对家庭，创造财富的贡献量和收效大小。
一般来说，一个有本事的人，他所创造的奇迹是惊天动地的，所创造的财富也是巨大的；反之，则被淹没在茫茫人海中，不见经传，艰难生存。
书中自由黄金屋，书中自由颜如玉。唤起了一代又一代人的求知的，去头悬梁锥刺股的学习，莹虫映雪，凿壁偷光。
昔孟母，择邻处，子不学，断机杼，窦燕山，有义方，教五子，各俱扬。
父母把儿女的学习重视起来，促使他们，指导他们学习，很是重视，现在的父母望子成龙，望女成凤，对儿女的学习重视程度远胜于古人。
现在的孩子多数是知道自觉学习的，特别是到了应考的高中阶段，莘莘学子对学习就更加努力了。
为了榜上扬名，跳出农门，走出山沟。为了将来的前程，有几个不是夜以继日，废寝忘食呢？
高等学府，知识的殿堂，虽不是任何人都可以进入的，可是不到黄河不死心呀，总想在竞争中取胜，再到知识的海洋里去遨游，获取营养，学成后报效祖国。
一个科学家研究出一样东西，搞出一项发明，对推动生产力的发展，对人类的贡献是巨大的，这就是知识的力量，这就是科学的力量，人的智慧潜能发挥出来了，就会对社会做出贡献。
再说身体，在
“阶级斗争是纲，其他都是目”的年代里，常听说身体是革命的本钱的话。