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第六十七章 结业与惊喜(1 / 2)

实验室研究出来的光伏材料,其基础材料碳硅烯的光电效应很弱,但只要把特定的元素添加进去,那它的性能就会大变,光电转化率立马飙升!而且不同的添加比例,会导致碳硅烯材料的极限波长不同。

更加神奇的是,不是极限波长的光却可以像穿透玻璃一样穿过材料,这样不同极限的几层材料叠加下来,才会有全波段的光伏电池出现。

决定从芯片开始研究时,李杰第一时间就把目光投入到碳硅烯材料上。

深入研究之后,李杰和李金凤两人发现,他们为光伏电池研究出来的材料具有更加神奇的特性,给材料施加一个电势差,那么这些材料竟然会变成发光材料。

于是经过详细的研究后,李杰研究出可以发出三原色的材料。这些材料就是李杰研究芯片的基础,李杰把它们命名为光半导体材料。

有了基础接下来还有更加艰巨的工作等着李杰和李金凤两人。把光半导材料变成芯片的难度并不亚于把碳硅烯材料研究出来。

三色光半导材料只要打下了三进制芯片的基础。

“原来是这样啊!其实你们已经把最为重要的问题解决了,至于芯片我们可以参考现有的工艺。吸收其中的理论,可以让我们少走很多弯路的,我们不能丢掉前人的智慧!”

张伟能想到的东西,李金凤当然也可以想到,她近段时间已经在李杰的资料库中翻找关于芯片的资料了。全新的芯片当然不能用硅半导体芯片的生产方案了,但并不是说人类几十年付出的智慧就没用了,其中的理论对他们的启发还是很大的。

大神出马,一个顶十个,困扰李杰两人很长时间的程序问题,到张伟手中也就是手到擒来的事情。等到学习正式开始的时候,张伟已经把整套系统的问题解决。

李杰也准时出关,他已经把技术手册和教材编写完成。

万事具备,培训学习经过简单的开学仪式之后就开始,但学习的第一天就出现了问题。李杰编写的教材没有问题,出问题地方在于学员的能力。

李杰是以自身的能力为标准来编写手册的教材,开始教学后才发现学员们能力水平,达不到教材中规定的水平。

这就像是他编出一本高等数学出来,结果学生们的水平只有小学水平,这怎么教?李杰也很绝望啊!

李杰绝望,同学们也很绝望啊!这是什么操作啊,为什么我们什么大脑告诉我学会了,但我的手和脚却拒绝接受这样的命令?

教室里的气氛一片沉默,让人觉得气都快要喘不过来了。

“好吧,我们降低要求!正式的学习之前,我们把你们的能力水平测定下!”初次当老师没经验,李杰完全没有想过在学习开始前,把学员的水平进行下摸底。

李杰想来,能派到实验室来学习的人,肯定是精英啊,还需要进行测试?现实却告诉他,需要!

幸亏想要测试也很简单,实际上手操作就是了。拿出原材料,让学员一一上手,结果就可以看出每个人的真实水平来。

告诉学员们要求之后,他们就开始一一测试,李杰和李金凤在一边悄声聊了起来。

“我们早该想到的,这些人应该都是国家选剩下的,要不就是末日后新觉醒成为非人,他们的经验和实力远不如早先的那批非人!”

李金凤一脸可惜的样子。

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