思来想去，伊藤寺认为必须送点有意义的东西给孩子们，它要真正的有用，最好能一直用。</p>
他已经想到了，要送一个小故事，由他编写的，孩子们可以当做童话听的故事。</p>
聪明的孩子或许能从中悟出道理，但需要思考。</p>
若叶要提前毕业，他就提前送吧，当然，故事因人而异，中途与结尾需要改编一下。</p>
“若叶，我记得你很喜欢看书，那么要不要听听一个故事呀？”</p>
“故事？好呀~”</p>
“嗯，那就过来坐下，老师慢慢讲给你听~”</p>
“从前”</p></div>
</div>
</div>
</div>
。</p>
“老师再见。”</p>
若不出意外的话，这很可能是最后一次见面，他今天本是最后一天上学的。</p>
若叶没有告诉同学们他要离开，小学的友谊很是珍贵，他不想让朋友们伤心。</p>
在他到门口时，伊藤寺叫住了若叶。</p>
“若叶，等等，我还有话要和你说。”</p>
快六年的时光，孩子们要毕业了，伊藤寺一直在想，该送什么给孩子们。</p>
明信片？不行，一个月就会不见的。</p>
奶茶？不行，孩子喝不健康。</p>
思来想去，伊藤寺认为必须送点有意义的东西给孩子们，它要真正的有用，最好能一直用。</p>
他已经想到了，要送一个小故事，由他编写的，孩子们可以当做童话听的故事。</p>
聪明的孩子或许能从中悟出道理，但需要思考。</p>
若叶要提前毕业，他就提前送吧，当然，故事因人而异，中途与结尾需要改编一下。</p>
“若叶，我记得你很喜欢看书，那么要不要听听一个故事呀？”</p>
“故事？好呀~”</p>
“嗯，那就过来坐下，老师慢慢讲给你听~”</p>
“从前”</p></div>
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。</p>
“老师再见。”</p>
若不出意外的话，这很可能是最后一次见面，他今天本是最后一天上学的。</p>
若叶没有告诉同学们他要离开，小学的友谊很是珍贵，他不想让朋友们伤心。</p>
在他到门口时，伊藤寺叫住了若叶。</p>
“若叶，等等，我还有话要和你说。”</p>
快六年的时光，孩子们要毕业了，伊藤寺一直在想，该送什么给孩子们。</p>
明信片？不行，一个月就会不见的。</p>
奶茶？不行，孩子喝不健康。</p>
思来想去，伊藤寺认为必须送点有意义的东西给孩子们，它要真正的有用，最好能一直用。</p>
他已经想到了，要送一个小故事，由他编写的，孩子们可以当做童话听的故事。</p>
聪明的孩子或许能从中悟出道理，但需要思考。</p>
若叶要提前毕业，他就提前送吧，当然，故事因人而异，中途与结尾需要改编一下。</p>
“若叶，我记得你很喜欢看书，那么要不要听听一个故事呀？”</p>
“故事？好呀~”</p>
“嗯，那就过来坐下，老师慢慢讲给你听~”</p>
“从前”</p></div>
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。</p>
“老师再见。”</p>
若不出意外的话，这很可能是最后一次见面，他今天本是最后一天上学的。</p>
若叶没有告诉同学们他要离开，小学的友谊很是珍贵，他不想让朋友们伤心。</p>
在他到门口时，伊藤寺叫住了若叶。</p>
“若叶，等等，我还有话要和你说。”</p>
快六年的时光，孩子们要毕业了，伊藤寺一直在想，该送什么给孩子们。</p>
明信片？不行，一个月就会不见的。</p>
奶茶？不行，孩子喝不健康。</p>
思来想去，伊藤寺认为必须送点有意义的东西给孩子们，它要真正的有用，最好能一直用。</p>
他已经想到了，要送一个小故事，由他编写的，孩子们可以当做童话听的故事。</p>
聪明的孩子或许能从中悟出道理，但需要思考。</p>
若叶要提前毕业，他就提前送吧，当然，故事因人而异，中途与结尾需要改编一下。</p>
“若叶，我记得你很喜欢看书，那么要不要听听一个故事呀？”</p>
“故事？好呀~”</p>
“嗯，那就过来坐下，老师慢慢讲给你听~”</p>
“从前”</p></div>
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“老师再见。”</p>
若不出意外的话，这很可能是最后一次见面，他今天本是最后一天上学的。</p>
若叶没有告诉同学们他要离开，小学的友谊很是珍贵，他不想让朋友们伤心。</p>
在他到门口时，伊藤寺叫住了若叶。</p>
“若叶，等等，我还有话要和你说。”</p>
快六年的时光，孩子们要毕业了，伊藤寺一直在想，该送什么给孩子们。</p>
明信片？不行，一个月就会不见的。</p>
奶茶？不行，孩子喝不健康。</p>
思来想去，伊藤寺认为必须送点有意义的东西给孩子们，它要真正的有用，最好能一直用。</p>
他已经想到了，要送一个小故事，由他编写的，孩子们可以当做童话听的故事。</p>
聪明的孩子或许能从中悟出道理，但需要思考。</p>
若叶要提前毕业，他就提前送吧，当然，故事因人而异，中途与结尾需要改编一下。</p>
“若叶，我记得你很喜欢看书，那么要不要听听一个故事呀？”</p>
“故事？好呀~”</p>
“嗯，那就过来坐下，老师慢慢讲给你听~”</p>
“从前”</p></div>
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。</p>
“老师再见。”</p>
若不出意外的话，这很可能是最后一次见面，他今天本是最后一天上学的。</p>
若叶没有告诉同学们他要离开，小学的友谊很是珍贵，他不想让朋友们伤心。</p>
在他到门口时，伊藤寺叫住了若叶。</p>
“若叶，等等，我还有话要和你说。”</p>
快六年的时光，孩子们要毕业了，伊藤寺一直在想，该送什么给孩子们。</p>
明信片？不行，一个月就会不见的。</p>
奶茶？不行，孩子喝不健康。</p>
思来想去，伊藤寺认为必须送点有意义的东西给孩子们，它要真正的有用，最好能一直用。</p>
他已经想到了，要送一个小故事，由他编写的，孩子们可以当做童话听的故事。</p>
聪明的孩子或许能从中悟出道理，但需要思考。</p>
若叶要提前毕业，他就提前送吧，当然，故事因人而异，中途与结尾需要改编一下。</p>
“若叶，我记得你很喜欢看书，那么要不要听听一个故事呀？”</p>
“故事？好呀~”</p>
“嗯，那就过来坐下，老师慢慢讲给你听~”</p>
“从前”</p></div>
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