而沈旺却在心里暗笑：这温大胆家里守着个小美女，哪有心思做什么鬼英语作业？简直开玩笑，换我也不做呀。
而高飞心想：老师的心情可以理解，但逻辑却有些毛病，为什么种地就可以不上学呢？你以为种地又容易吗？
是的，很多老师都这样“教育”学生，仿佛种地非常简单，简单到可以不用智商似的。
温小飞一脸的无辜，因为他确实不知道还有英语作业这回事。
英语老师那几天因为儿子的事儿没来，作业都是英语课代表传达的，写在黑板上。
可问题是，温小飞没有看黑板的习惯，而且就算看了，他也不会注意的，他看黑板一般都是走马观花，除非老师用教鞭指着黑板，并敲得“咚咚”响，他才去看一下，才能看清写什么。
如果温小飞知道有作业，他一定会让刘然帮助替他做的。刘然现在对他很好，替抄个作业不是问题。
可现在，温小飞拿不出作业来，只有保持沉默。他知道沉默是金，可以静观其变。
宋老师在教室门口看到了这一幕，觉得温小飞简直是不可救药，便开导了英语老师几句，让她不要过于上火，保重自己的身体为要，然后就叫温小飞拿着毛趣÷阁字跟他去办公室。
温小飞仿佛得了救命稻草一般，拿着书法作业就跟着宋老师走了，但走到英语老师跟前时，又被英语老师狠狠地瞪了一眼，吓得起鸡皮疙瘩，汗毛竖起几根来。
到了办公室，宋老师坐下后，先意味深长地看了温小飞三秒钟，直到看得他毛，看得他浑身不自在，看得他满脸尴尬和羞愧了，然后才重重地叹了一口气道：“唉，温小飞呀温小飞，你真打算文化成绩考零蛋子吗？我说了，文化课成绩必须有，不是赵本山小品里说的可以有，懂吗？”
温小飞尴尬地“嘿嘿”笑了一下，讪讪地说道：“宋老师，我知道，可我实在不想学，怎么办？以前妈妈会逼我学一点，现在妈妈不在家，我哪心思学习呀？再说宋老师，我觉得学画画不需要学英语，也不要学数学、物理、化学什么的，学点语文好像还有点用。”
这是温小飞早就想对老师说的，现在他心情好，而且有了冷小婉悉心指导，底气也足了，所以就大着胆子说了出来。
温小飞所说的，也正是目下许多书法或美术教授所慨叹的。每到招考结束时，教授们都会愤怒地叹息：真正爱好的进不来，进来的又没几个爱好的！
教授们之所以这样叹息，是因为他们现，真正爱好书法或美术并有一定天分的学生，往往没时间学习其它的，所以其它科目成绩都非常差，而那些成绩好的学生呢，多是为了应付而匆匆忙忙练几下。
听了温小飞的话，宋老师瞪大眼睛看着他，惊讶之情溢于言表。
宋老师看了一会儿，又看得温小飞难为情了，才微笑着说道：“呵，温小飞，没想到你还有点思想啊，还不是个木鱼疙瘩，但有些问题你还没有遇到，不是你想的这样简单。”
“怎么不是呢？宋老师你看，我国古代有很多书法家和大画家，王羲之、王冕什么的，有学英语的吗？他们连英国在哪都不知道呢。”温小飞振振有词。
宋老师哭笑不得，一摆手道：“鼠目寸光，我不跟你小子说了，随便你吧，你既有这种想法，我恐怕也说服不了你了，我只告诉你，人家美术学校是要文化成绩的，算了，你恐怕也考不上，来，我看看你写得怎样了。”
温小飞的那番话，让宋老师有点失望了，觉得自己看中的一个苗子，可能并不像自己预料的那样好，也就是说，这支股票买错了，所以他就想，温小飞的字恐怕也没什么希望参加比赛。
然而，当宋老师把温小飞的字打开一看时，却一时惊呆了。他满脸欣喜地看了好大一会儿字，然后又抬起脸来看看面色平静的温小飞，眼睛里一会儿流露惊喜，一会儿又流露出不解，最后又流露出怀疑。看了一会儿温小飞后，他又认真地看起字来。
审视良久，宋老师终于问道：“温小飞，这字是谁写的？”
刚才，从宋老师看自己的目光中，温小飞就已经感受到了宋老师对自己的怀疑，但他并没有什么不高兴，反而还直想笑，因为他能理解宋老师的感受。
“宋老师，你这话是什么意思？”温小飞没有正面回答，而是和宋老师玩起了明知故问。
宋老师又看了一会儿字，然后就直截了当地表达了自己的怀疑：“温小飞，在家不到十天，现在你能写出这样的字？”
“宋老师，这叫什么话？士别三日当刮目相看，何况十天？”温小飞道。
这时，身后突然传来一阵大笑，温小飞不用转脸，就知道是自己的英语老师。